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阅读在英语学习中的重要性5 ——提高快速阅读的能力
来源:国贸系      日期:2017年10月23日      人气:1189


尽管阅读中理解是关键,但阅读的速度对于我们来说也是致关重要的。在考场上,没有速度,理解就是一句空话。因为我们没有足够的时间来完成阅读任务。我们可以用下面的方法来检查一下我们的阅读速度: 

1) 先找一些适合自己的阅读材料  

2) 把闹钟的闹铃拨在十分钟处 

3) 阅读十分钟,并把速度保持在你能理解课文的水平上  

4) 十分钟后数一下你所阅读的字数。 

5) 把字数的总和除以十,得出你每分钟的平均字数。  

我们可以用不同的课文反复测算。对于中学生来说,假如即便是阅读容易的和感兴趣的文章,每分钟的平均字数仍小于100,我们就应该认真地考虑提高阅读速度了。那么,妨碍我们阅读的速度的究竟是什么原因呢?看看下面这些原因哪些在你身上存在:  

1) 我用手指边指边读。这样阅读,速度肯定快不了。 

2) 我在读的时候,把每一个字小声读出来。有时听不见声音,但嘴巴在动。这样阅读时,声音会干扰我们的理解,从而影响我们对文章的理解。 

3) 我一定要从第一段的第一句读到最后一段的最后一句为止才放心。而实际上,在很多情况下,我们并不需要阅读全文也能理解文章的大意。我们只需要阅为完成阅读的目的而去读该读的部分,比如说做出题目,就可以了。 

4) 我阅读时是一个字一个字地读的。这样读破坏了句子的意群,反而增加了难度。  

5) 我在阅读时,不先考虑标题、小标题的含义,也不考虑阅读的具体目的,先读了再说。这样的阅读往往会见木不见林,离开了大的方面的理解,脱离了对上下文、重点部分和背景知识的把握,可能会把我们的理解引向歧途。 

6) 我在读课文时,经常一句话没读完就要倒回去好几次,就像我朗读课文一样。这实际上加重了阅读的负担,重复的越多,理解就越困难。因此是一种不好的习惯。 

7) 我常常在没有了解全文的大意之前,就反复阅读最难的部分。最难的部分应当放在最后去读,在掌握了全文的大意之后,最难的部分反而会容易起来。 

8) 读书的时候,常感到书上的行字游移不定。这时最好去看一下眼科医生,查出问题所在。 

在发现了存在的问题之后,接下来讨论一下该怎样改善我们的阅读。下列一些方法可供大家参考: 

1) 应该多读一些有一定难度的文章。阅读的策略与阅读的经验很有关系。读得多,我们的大脑对文章中的生词和较为复杂的句子的适应力也会增强。我们可以找一些自己喜欢的文章,从培养自己的阅读兴趣开始。 

2) 训练眼睛的快速移动。有些同学不习惯于在阅读时眼珠的快速移动。这时我们可以进行一下自我训练。把食指放在文章开始处的中间位置,在阅读开始时,将食指垂直向下移动到底部。这样可以训练眼球在阅读时的快速移动。 

3) 读出声来会影响速度,同时发出的声音也可能会干扰大脑的思考。有些同学有读出声来的习惯。如果这些同学能学会默读,速度就会提高。 

4) 积极主动地读、有选择地读。阅读的主动或被动在于我们在阅读时,有没有按照前面所讲的策略去做。如明确阅读的目的,对所阅读的东西做出预测等。我们会发现,一旦积极主动地、有选择地去读,哪怕速度没有提高,阅读的时间也缩短了。 

5) 按照意群去选择阅读的间隔和停顿。这里我们是说,阅读时眼睛的移动和停顿不是一个字、一个字的进行,而是一组字、一组字地进行。也就是说,我们的眼睛必须“一眼”读一组单词。这样可以减轻眼睛的负担,延长阅读的时间。 

6) 阅读的知识难度应循序渐进。我们对所读文章背景知识的了解对阅读大有帮助。因此阅读应从较简单的文章开始,以增加某一学科的背景知识。 

7) 眼睛的移动应一直保持向前。有些同学在阅读时,眼睛不停地来回移动,为的是检查自己是否读懂了前面的部分。然而眼睛的反复移动增加了所读的字词的重复,会使得简单的句子变得复杂。实际上这样的读法反而增加了阅读的难度。我们应该训练眼睛一直向前移动,到句号时再停下来。如果真的需要重读,就重读整个的一句话,而不是只重读句中的个别词组。 

8) 阅读时书上的行字游移不定怎么办。出现这种情况可能有多种原因。1)咨询一下眼科大夫,是否是视力的问题。2)人们对不同的颜色有不同的感觉。检查一下是否是因为纸页或字的颜色不适合你。3)如果问题真的很严重,那就试一下“以听代读”。

(摘自:mooc1.chaoxing.com

 

 

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